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□李绪明

马克思有句名言：“能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。”教师专业成长是教师幸福生活的必由之路，在专业上栽培自己就是追求幸福生活的一种行动。

学生成长是教师幸福的源泉。作为教师，潜心治学、尽心施教，用自己的人格魅力和课程的魅力“给学生一个喜欢上学的理由”，为国家培育英才，不就是孟子所说的“人生乐事”吗？教育工作面对的都是活生生的、天真烂漫的儿童，是祖国未来的希望，要把自己的快乐与学生的进步紧紧地联系在一起：一个落后的学生在自己指导下进步了；一个违纪的学生在自己的教导下改正了；由于自己的点拨，学生想出了更为简便的解题方法；由于自己的鼓励与帮助，学生变得积极进取了……这些都是教师幸福的源泉。教师是受人尊敬的，但是要想成为学生认可、家长放心的教师，我们还需要不断加强自身修养，做好自身的专业发展规划，提升自己的人格魅力和专业修养。

一生择一事，一事终一生。在教育事业上干出个样子来，成为学生、家长喜爱的名师，为党育才、为国育人，这才是教师的价值和意义所在！

（作者系榕城区莲花学校校长）

（编辑：李霞）