1、缘聚缘散，来去匆匆！曾经对爱情一往情深，谁知却是一阵风，一场梦！梦醒时分，一切都已成空！ 我曾为你流泪，为你喝醉，为你一次次在街头踽踽独行，为你一次次在深夜伤心歌唱！难道我付出的一切，都无法感动你？！你给我的笑容，你对我的承诺，都只是同情我的多情，安慰我的眼泪！ 如果不是天意，怎么会相识；如果不是缘分，怎么会相知；如果不是情有独衷，你的离去我何苦要如此伤心？！ 真的很想有个知我心的人，可以陪着我！在我寂寞的时候关心我，在我伤心的时候安慰我，在我失败的时候鼓励我，在我快乐的时候和我一同分享！可这样一个人，我要等到什么时候，走到什么地方，才能遇到？！ 茫然中走过春夏秋冬，独自寻觅爱的行踪，我的双眼昏昏沉沉，对未来却仍是一往情深！ 真的很想忘记那段多情的绝情的无情的伤情的爱，忘记那个我爱的可爱的痴爱的深爱的你！可回忆却象是雨水，一点一滴敲打我曾被伤透的心，任时光飞速流逝，那份对你的执着真情也无法从记忆里挥去！ 你不曾心碎，怎会知道我的伤悲；你不曾喝醉，怎会看到我的眼泪；你不曾象我一样的付出，哪里懂得爱一个人的痛苦，想一个人的悲哀和等一个人的凄凉？！ 快乐的时候我欢笑歌唱，找不到自我；悲伤的时候我独望星空，许久沉默；疲惫的时候，我的心中泛起丝丝乡愁；寂寞的时候，她的倩影浮现在我眼前！ 一双忧伤的眼，一张憔悴的脸，凌乱的头发，苦不堪言的唇角！望着镜中的自己，付之淡淡一笑！一支烟，一杯酒，一个玩笑，一个好梦！我的生活简单从容！我想要告诉你-- 好男人不会因轻蔑的目光而困惑，好男人不会因美丽的诱惑而堕落，好男人不会因生活的坎坷而退缩！ 如果再过一分钟，我将会离开这个世界！那么在这之前我只想做一件事，就是靠近你，面对你，告诉你--我，真的爱你！ 在大学混了三年，一转眼真的就要去面对比我更小的学生了。
2、说实话，真的还不知道要怎么面对他们，虽然三年里我的那些个老师不知道说过多少理论，教学有关学生的心理学，教育学．．．．．．可是不管怎样还是迈出第一步啊！ 实习时为了可以在家享受老妈做的可口美味的饭菜，找了母校的老师，跑到离家很近，我从初中待到高中的N中。
(资料图)
3、毕竟曾在校时还小有名气，加上我的学姐刚好也在N校上课，我就被分给了她带。
4、 第一节课开始了，拿出在家里备好课的教案，把它工整的摊在讲台上面。
5、“上课”一声自以为很是清脆的口令开始了课堂。
6、学生们都带着新奇而又充满疑问的眼神盯着我（我真的感觉到他们是在盯着我，就像盯着米粒的苍蝇，准备随时上来抢食），我先解开了他们的疑问，说我是他们的实习老师，将要和他们处上一个月（我的实习时间就一个月），随后我就开始了上课，竟没有和他们说我姓什么，以至于以后相当长时间他们都管我叫实习老师，直到后来还是我的学姐将我的姓补说了出去。
7、课堂上我一直用自以为的自信讲着课。
8、仍然记得那是一节古文的教学，那是我的长项，中学时我的老师不知曾多少次因我的古文阅读成绩显著表扬过我。
9、所以我便拿出曾经学习的劲头教着他们，期盼他们会和我一样的“优秀”。
10、当然，心理学里面告诉我的学生的新奇感还是有效果的，学生睁着他们明亮的眼睛仔细的听着，不时还有学生高举的小手帮我解决那些预设的问题。
11、一节课下来竟然没有了手忙脚乱，教案摊在那也一直没有再去碰过。
12、 很快，45分钟过去了，我很自然地说了“下课，有问题的同学可以抓紧下课时间来问我问题。
13、”便和学姐一起回到了办公室，却一点也没有想到学生们怎么可能有那个胆量在他们严肃的班主任老师的办公室里面去问感到新鲜的实习老师。
14、到学姐那，赶紧问她我课堂上的问题，她居然说：“板书字太小，声音太小。
15、其他要再努力”。
16、晕到，看来教书真的不是一件难事。
17、一种自豪感立马上升，可是到了后来才知道，我的感觉是错误的。
18、后来和学生的相处让我明白了我备课时有很多他们想要知道的东西都漏掉了，以至还有好多学生选择了在课后偷偷地问他们的班主任：我的学姐． 哎！不过，那一双双照顾到我感受的明亮的眼睛真的给了我很多以前没有学到的东西．．．．．． 《让青春飞扬》演讲稿 朋友： 时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。
19、“孤独王子”唱得未免太超然了－－一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。
20、 平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗？曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。
21、且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。
22、是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。
23、 生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。
24、除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。
25、那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。
26、于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。
27、当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。
28、 不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。
29、四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？ 在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。
30、还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。
31、在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？ 最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。
32、成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。
33、记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。
34、她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。
35、也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。
36、我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。
37、 说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。
38、世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。
39、毅力在效果上有时能同天才相比。
40、有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。
41、虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
42、 不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
43、 拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。
44、让我们的青春飞扬吧！ 尊敬的各位老师,亲爱的同学们 今天我讲话的题目是:《承担我们的责任》.亲爱的同学们,当你们走进这芳草鲜花,绿树成荫的校园;当你们坐在宽敞明亮的数字化教室里;当你们驰骋在塑胶跑道上. 你们是否意识到,我们有责任爱惜它,但现实状况又是如何呢?同学们可能看见了教室走廊墙壁上的脚印,球印和其他污渍.有些同学跳起来够门上的牌子,结果导致标志牌脱落损坏.有些教室的门框和门被损坏,有些同学用教室的电脑玩游戏,用教室的多媒体讲台看娱乐片. 应该说,在以上行为当中,故意破坏者只是极少数,绝大多数是因为不把这类行为当回事.有些同学是为了发泄自己的不良情绪,有些人主观上并不是要故意破坏,但因为没有太在意而导致破坏行为的同学.不管出于何种原因,有一点是相同的:发生这些行为的同学,缺乏主人翁的责任感,缺乏对学校财务的珍惜,爱护意识.同学们,行为是一个人内在品质和道德水准的外在表现,正如高尔基所说:"美是人自己从他的灵魂深处创造出来的",珍惜,爱护这一流的设施,一流的环境是我们应尽的职责,糟践,损坏是十分可耻的行为,它必将受到老师,同学们的谴责,也必将受到校规校纪的惩处.在我国一些好的学校,绝对看不到墙上有球印,脚印.也极少看见破坏公物的行为.人家能做到的,我们一定能够做到. 同学们,?作为宣武三职的主人,我们要有一种感恩心理,要用实际行动报答国家和人民对我们的关爱.一流的教学设备要靠我们每一个人自觉爱护,良好的校园环境需要我们每一个人自觉维护,良好的校园氛围需要我们每一个努力营造,让我们承担自己的责任,让行为和心灵和谐发展,让行为和优美的环境协调一致,从现在起,每一个同学,从小事做起,约束自己的行为,磨练自己的性格,端正自己的思想,提高自己的认识.在老师的教育下,学习做人,学习求知,学习法律,学会共处,珍爱生命,珍惜青春年华,做一个健康文明的中学生!而眼前的这方小小的话梅糖，它的凝重与清淡则是包容了沉稳与清秀的最佳境界，带给我——一个生在北方的“南方人”一份特殊的韵味和一种别样的情怀。
45、 如此说来，你是否了解、是否喜爱这小小的话梅糖呢?其实它都无所谓，它会以一种平静的心态等待着你去品尝和玩味，它会包容人们对它的各种态度。
46、 有时想想，时光流逝，不断前进的过程中有太多的东西需要包容。
47、现代人整天疲于奔命，难得坐下来有所思悟，不如抽点时间，品尝一块小小的话梅糖，也许会有意想不到的收获吧。
48、 解剖：小作者面对“包容”这一蕴含丰富的题目，没有华丽的语言，矫饰的情节，却把目光聚焦在一方小小的话梅糖上，视角可谓小；文中借话梅糖“以它的不变，从容应对世间万变，以自己的朴素包容世界的纷繁，也包容纷繁世界中人们的忘却与冷漠”让人们感悟到微小对广博的包容，静止对流动的包容，沉默对喧嚣的包容，正如人们所言“一粒沙中窥见世界，一朵花中望见天国”，反映的主题可谓大矣。
49、 【精题解析】 阅读下面的材料，根据要求作文。
50、 一老农拿着一把柴刀，使劲地砍路边的一棵歪枣树，口里念念有词：“叫你不生枣!”枣树被砍后枝头来年真的结满了枣子。
51、 还有一次，看到母亲正在和一只母鸡生气，它不生蛋了，天天呆在窝里孵蛋。
52、母亲赶出了鸡窝里的那只母鸡，拎住翅膀，说：“把它浸到溪水里。
53、”正是大冬天，溪水还结着冰呢，鸡不是要冻死么?母亲说：“不会的，保证它五六天后能生蛋。
54、” 母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了。
55、 世上的万物实在有些奇怪，竟然需要一些“惩罚”。
56、这真应了那句话：“惩罚是金。
57、” 请以“惩罚”为话题写一篇文章。
58、自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目。
59、 提示：没有经历过风雨的果实不会甜美，没有经历过失败的人生也不会完美。
60、巨大的失落在使一个人的心灵感到痛楚的同时，也会使心灵因痛苦的锻造而富有韧性，这韧性将会使他可以负载更多的苦难，而苦难每每是成功的孪生兄弟。
61、缘聚缘散，来去匆匆！曾经对爱情一往情深，谁知却是一阵风，一场梦！梦醒时分，一切都已成空！ 我曾为你流泪，为你喝醉，为你一次次在街头踽踽独行，为你一次次在深夜伤心歌唱！难道我付出的一切，都无法感动你？！你给我的笑容，你对我的承诺，都只是同情我的多情，安慰我的眼泪！ 如果不是天意，怎么会相识；如果不是缘分，怎么会相知；如果不是情有独衷，你的离去我何苦要如此伤心？！ 真的很想有个知我心的人，可以陪着我！在我寂寞的时候关心我，在我伤心的时候安慰我，在我失败的时候鼓励我，在我快乐的时候和我一同分享！可这样一个人，我要等到什么时候，走到什么地方，才能遇到？！ 茫然中走过春夏秋冬，独自寻觅爱的行踪，我的双眼昏昏沉沉，对未来却仍是一往情深！ 真的很想忘记那段多情的绝情的无情的伤情的爱，忘记那个我爱的可爱的痴爱的深爱的你！可回忆却象是雨水，一点一滴敲打我曾被伤透的心，任时光飞速流逝，那份对你的执着真情也无法从记忆里挥去！ 你不曾心碎，怎会知道我的伤悲；你不曾喝醉，怎会看到我的眼泪；你不曾象我一样的付出，哪里懂得爱一个人的痛苦，想一个人的悲哀和等一个人的凄凉？！ 快乐的时候我欢笑歌唱，找不到自我；悲伤的时候我独望星空，许久沉默；疲惫的时候，我的心中泛起丝丝乡愁；寂寞的时候，她的倩影浮现在我眼前！ 一双忧伤的眼，一张憔悴的脸，凌乱的头发，苦不堪言的唇角！望着镜中的自己，付之淡淡一笑！一支烟，一杯酒，一个玩笑，一个好梦！我的生活简单从容！我想要告诉你-- 好男人不会因轻蔑的目光而困惑，好男人不会因美丽的诱惑而堕落，好男人不会因生活的坎坷而退缩！ 如果再过一分钟，我将会离开这个世界！那么在这之前我只想做一件事，就是靠近你，面对你，告诉你--我，真的爱你！ 在大学混了三年，一转眼真的就要去面对比我更小的学生了。
62、说实话，真的还不知道要怎么面对他们，虽然三年里我的那些个老师不知道说过多少理论，教学有关学生的心理学，教育学．．．．．．可是不管怎样还是迈出第一步啊！ 实习时为了可以在家享受老妈做的可口美味的饭菜，找了母校的老师，跑到离家很近，我从初中待到高中的N中。
63、毕竟曾在校时还小有名气，加上我的学姐刚好也在N校上课，我就被分给了她带。
64、 第一节课开始了，拿出在家里备好课的教案，把它工整的摊在讲台上面。
65、“上课”一声自以为很是清脆的口令开始了课堂。
66、学生们都带着新奇而又充满疑问的眼神盯着我（我真的感觉到他们是在盯着我，就像盯着米粒的苍蝇，准备随时上来抢食），我先解开了他们的疑问，说我是他们的实习老师，将要和他们处上一个月（我的实习时间就一个月），随后我就开始了上课，竟没有和他们说我姓什么，以至于以后相当长时间他们都管我叫实习老师，直到后来还是我的学姐将我的姓补说了出去。
67、课堂上我一直用自以为的自信讲着课。
68、仍然记得那是一节古文的教学，那是我的长项，中学时我的老师不知曾多少次因我的古文阅读成绩显著表扬过我。
69、所以我便拿出曾经学习的劲头教着他们，期盼他们会和我一样的“优秀”。
70、当然，心理学里面告诉我的学生的新奇感还是有效果的，学生睁着他们明亮的眼睛仔细的听着，不时还有学生高举的小手帮我解决那些预设的问题。
71、一节课下来竟然没有了手忙脚乱，教案摊在那也一直没有再去碰过。
72、 很快，45分钟过去了，我很自然地说了“下课，有问题的同学可以抓紧下课时间来问我问题。
73、”便和学姐一起回到了办公室，却一点也没有想到学生们怎么可能有那个胆量在他们严肃的班主任老师的办公室里面去问感到新鲜的实习老师。
74、到学姐那，赶紧问她我课堂上的问题，她居然说：“板书字太小，声音太小。
75、其他要再努力”。
76、晕到，看来教书真的不是一件难事。
77、一种自豪感立马上升，可是到了后来才知道，我的感觉是错误的。
78、后来和学生的相处让我明白了我备课时有很多他们想要知道的东西都漏掉了，以至还有好多学生选择了在课后偷偷地问他们的班主任：我的学姐． 哎！不过，那一双双照顾到我感受的明亮的眼睛真的给了我很多以前没有学到的东西．．．．．．。
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